Leidiniai

         Remiantis 2008 m. kovo 17 d. Pareigūnų ir karių, išleidžiamų į pensiją, socialinio prisitaikymo, medicininės reabilitacijos bei profesinio orientavimo į kitas veiklos sistemos sukūrimo programos vykdymo 2008 metais sutartimi, išleidome 63 puslapių mokomąjį leidinį „Vadovas specialistams, dirbantiems su kariais ir pareigūnais, išleidžiamais į pensiją“. 

Kariams

      
      Šiame mokomajame vadove pateikiama teorinė ir praktinė medžiaga specialistams, dirbantiems su kariais ir pareigūnais, išleidžiamais į pensiją.
      Vadovą sudaro septynios atskiros temos ir šešiolika priedų.
      Penkios pirmosios temos skirtos profesinės karjeros sampratai ir valdymo veiksniams pateikti ir išanalizuoti. Specialistai, dirbantys su kariais ir pareigūnais, išleidžiamais į pensiją, turi gerai žinoti profesinės karjeros valdymo veiksnius, siekdami padėti jiems susiorientuoti sudėtingoje šiuolaikinėje darbo rinkoje bei priimti svarbius tolimesnės karjeros sprendimus. Šiuolaikinės karjeros modelis nebeturi stabilios struktūros. Dėl darbo nepastovumo ir įsidarbinimo patirčių įvairovės žmonių karjeros tampa vis lankstesnės. Rinkos sąlygomis žmogus patiria nedarbo periodus, kartais jam pačiam tenka susikurti darbo vietą, dalyvauti rizikingame verslo starto etape. Taigi kiekvienas šiuolaikinės karjeros žingsnis turėtų būti itin sąmoningas (tikslingas, planuotas ir reflektuojamas), kad būtų galima sėkmingai pasiekti užsibrėžtų tikslų.
       Vadove pristatoma J. Holando profesijos rinkimosi teorija bei profesinio kryptingumo nustatymo praktinis užsiėmimas. J.Holando teigimu, individai linkę rinktis tas veiklos sritis, kurios atitinka jų asmenines savybes. Jis išskyrė šešis individų tipus ir juos atitinkančias profesines sritis: realistinį, tyrinėtojo, meninį, socialinį, vadovo ir tradicinį. Pateikta teorinė ir praktinė medžiaga leis kariams ir pareigūnams, išleidžiamiems į pensiją, įvertinti savo profesinį kryptingumą ir tuo remiantis pasirinkti tinkančią profesinės veiklos sritį.
       Labai svarbi tema - mokymosi stilių teorija ir praktinis užsiėmimas, atskleidžiantis individualų mokymosi stilių. Duomenys rodo, kad žmogus, mokydamasis pasyviai, prisimena tik menką dalį informacijos, o diskutuojant ir išbandant, atliekant pratimus bei mokant kitus, galimybės įsiminti informaciją ir suformuoti įgūdžius gerokai didėja. D. Kolbo patirtinio mokymosi modelis atskleidžia, kad žmonės labai daug gali išmokti iš savo asmeninės veiklos, nes yra įtraukti į nuolatinį ciklą, susidedantį iš patirties įgijimo, reflektyvaus stebėjimo, apibendrinimų, sampratų, koncepcijų formulavimo ir aktyvaus taikymo etapų. Pateiktas klausimynas padės kariams ir pareigūnams išsiaiškinti vyraujantį individualų mokymosi stilių, o tai leis pasirinkti tinkamiausią mokymosi būdą. Žmonės, išgyvenantys permainas asmeniniame ar profesiniame gyvenime, dažniausiai patiria ir psichologinių sunkumų. Tenka prisitaikyti prie atsiradusių apribojimų, daug ką gyvenime keisti, dažnai rasti jėgų priešintis neigiamiems visuomenės stereotipams. Susiaurėja bendravimo ratas, o kartu – ir galimybės augti, tobulėti. Krenta pasitikėjimas savimi, motyvacija ieškoti darbo, vertingumo jausmas, pradedama abejoti gyvenimo prasme bei atsisakoma daugelio kitų bendražmogiškų poreikių: savęs realizavimo, bendravimo, grupinės priklausomybės. Tokiu metu siekiant profesinės karjeros, ypač aktualu turėti išugdytus stiprius bendravimo įgūdžius. Kita vadove pateikta teorinė ir praktinė medžiaga - bendravimo įgūdžių svarba profesinei karjerai – padės specialistams, dirbantiems su kariais ir pareigūnais, išleidžiamais į pensiją, suteikti jiems kvalifikuotą pagalbą, realizuojant savo profesinės veiklos pasikeitimus.  Prieduose specialistai ras klausimynus: „Ar esate įdėmūs klausytojai?“, „Kam esi gabus?“, patarimus, siekiantiems karjeros žmonėms, medžiagą apie bendravimo žingsnius ir kliūtis, darbo paieškos procesą bei informaciją, ko reikia šiandieniniame darbo pasaulyje.  


Kiti išleisti leidiniai